14 августа 2026 года в Казахстанско-Немецком университете (DKU) начала работу 8-я Аральская летняя школа. В этом году международный образовательный проект объединил молодых специалистов, исследователей, а также представителей ведущих вузов и научных организаций из Казахстана, Кыргызстана, Таджикистана, Туркменистана, Узбекистана и Монголии, рассказывает SteppeNews.kz.
Спектр направлений подготовки участников охватывает ключевые сферы устойчивого развития — от классической гидрологии и экологии до климатической политики и управления трансграничными водными ресурсами.
День 1: VR-технологии, водная дипломатия и экспертный анализ
Первый день школы был насыщен докладами и практическими сессиями. Одним из ключевых событий стала интерактивная лекция о криосфере и рисках природных бедствий в условиях изменения климата с использованием VR-технологий. В рамках этой программы участники школы смогли использовать VR-очки для виртуального погружения в реальность тающих ледников и прямо на месте отрабатывать решение практических задач по оценке рисков, связанных с трансформацией криосферы.
«В рамках нашего проекта была разработана специальная VR-система, которая позволяет каждому оказаться на ледниках и наглядно понять их ключевую роль. Ледники дают основу питания рекам во всех странах Центральной Азии. Без них невозможно сформировать устойчивое сельское хозяйство и в целом обеспечить жизнь в нашем регионе. Поэтому участникам, направляющимся на Арал, важно глубже взглянуть на сами источники формирования водных ресурсов, их текущее состояние и подумать, как мы можем изменить нашу политику и отношение ко всем компонентам водного баланса — от личного уровня до межгосударственной кооперации», — подчёркивает Лариса Когутенко, национальный координатор проекта AF-GEF, региональный офис UNESCO в Алматы.
Посмотреть эту публикацию в Instagram
Уникальность Аральского региона и вызовы водной дипломатии
Бассейн Аральского моря сегодня демонстрирует, как экологические и социально-экономические кризисы переплетаются с вопросами использования трансграничных рек. Главный вызов для Центральной Азии — не только качество воды, но и ее количество на фоне общего роста потребления.
Водная инфраструктура региона унаследована со времен единой централизованной системы советского периода. Высокая взаимная зависимость государств требует непрерывного диалога: любое решение, принятое в верховьях рек, напрямую влияет на экосистемы и аграрный сектор ниже по течению.
Растущий дефицит воды и климатический кризис традиционно считают главными катализаторами напряженности в регионе. Однако Центральная Азия демонстрирует иной сценарий: трансграничные реки и общие экологические вызовы превращаются из потенциального источника противоречий в главную площадку для сотрудничества.
На этом фоне экспертное сообщество «водников» становится ключевым связующим звеном. Несмотря на политические границы, специалисты сохраняют профессиональные контакты, поддерживая доверие и формулируя совместные решения для климатической безопасности.
Арал в этом контексте становится не только символом экологической катастрофы, но и площадкой для разговора о будущем водных ресурсов Центральной Азии. Именно поэтому программа школы выходит за рамки экологической проблематики и затрагивает вопросы водной безопасности, международного сотрудничества и дипломатии. Здесь важно не только то, как распределяются ограниченные водные ресурсы, но и то, насколько страны Центральной Азии способны сохранять доверие и сотрудничать перед лицом общих климатических вызовов.
День 2: Подход WEFE Nexus, городские экосистемы и старт экспедиции
15 августа программа продолжилась практической работой и подготовкой к выездному исследовательскому этапу. Практический блок дня провели Жанар Раймбекова, старший преподаватель КазНУ им. аль-Фараби. Сессия была посвящена анализу взаимосвязей в рамках концепции WEFE Nexus (Water–Energy–Food–Ecosystems — «вода–энергия–продовольствие–экосистемы»). Используя игровой инструмент Nexus Cards, молодые ученые моделировали сценарии управления ресурсами в условиях их дефицита.
От сбора данных к сценариям будущего: методология оценки ресурсов
Экспертную оценку состояния водных ресурсов региона в рамках школы представила гидролог ЦАИЭИ Акгулим Сайлаубек. В числе главных угроз специалист выделила таяние ледников, климатические сдвиги, сезонный дефицит и рост потребления воды аграрным сектором и городами.
Акгулим Сайлаубек, гидролог Центрально-Азиатского института экологических исследований (ЦАИЭИ):
«Современное состояние водных ресурсов Центральной Азии требует комплексного анализа и оперативных решений. Среди ключевых вызовов для нашего региона сегодня — стремительное изменение климата, таяние ледников, сезонный дисбаланс доступности воды, а также рост ее потребления, вызванный развитием сельского хозяйства и урбанизацией.
Для оценки водных ресурсов мы применяем современные аналитические подходы. Исследование водного баланса начинается со сбора фундаментальных данных: мы фиксируем наблюдения за состоянием рек, уровнем осадков, температурным режимом, снежным покровом и привлекаем материалы спутникового мониторинга. Следующий шаг — глубокий анализ климатических тенденций, гидрологическое моделирование и прогнозирование различных сценариев для будущего региона».
Практическая часть Аральской летней школы: симуляция управления водными ресурсами
В рамках практической сессии участники Аральской летней школы приняли участие в образовательной симуляционной игре, посвященной вопросам водной дипломатии и трансграничного управления ресурсами. Участники выступали в различных ролях — представителей государств, министерств, международных организаций, неправительственных организаций и других заинтересованных сторон, чтобы на практике понять сложность принятия решений в сфере водной безопасности.
Игра показала, насколько важны сотрудничество, переговоры и поиск компромиссных решений между различными участниками водного процесса. Через моделирование реальных ситуаций участники смогли увидеть взаимосвязь между экологическими, экономическими и социальными аспектами управления водными ресурсами в Центральной Азии.
От теории к практике: экспедиция на Аральское море
Акгулим Сайлаубек, гидролог Центрально-Азиатского института экологических исследований (ЦАИЭИ): «Такие инициативы, как Летняя школа по Аральскому морю, невероятно важны для молодых специалистов и будущих лидеров Центральной Азии. Сегодня вопросы водной безопасности становятся всё более актуальными, поэтому принципиально важно не только получать теоретические знания, но и глубже понимать реальные проблемы водных ресурсов, обмениваться опытом и вместе искать решения».
Посмотреть эту публикацию в Instagram
Марал Джумадурдыева, участница школы (Туркменистан): «Проект объединил студентов со всей Центральной Азии для совместного поиска решений экологических проблем региона. Мы глубоко погружаемся в проблематику Аральского моря, изучаем ключевые экологические вызовы и обсуждаем практические шаги по их преодолению. Это отличная возможность обменяться знаниями, научиться новому и укрепить региональное сотрудничество».
Посмотреть эту публикацию в Instagram
8-я Аральская летняя школа проходит с 14 по 23 августа. Завершив двухдневный насыщенный образовательный модуль в Алматы, участники отправляются в ключевую часть программы — выездную исследовательскую экспедицию на Аральское море с базой в городе Аральске. Непосредственно на побережье и в бассейне усыхающего водоема молодые ученые смогут применить полученные знания, провести гидрометрические измерения и оценить экологическую обстановку региона на месте.
Коротко о проекте
Aral Summer School — международный образовательный проект, посвященный последствиям изменения климата, таянию криосферы, водной и продовольственной безопасности Центральной Азии. Программа сочетает академические лекции и практические занятия в Алматы с последующими полевыми исследованиями и экспедицией на Аральское море.
Посмотреть эту публикацию в Instagram
Автор фото и статьи: Айгуль Кудиярова