Пока большинство школьников проводят летние каникулы на отдыхе, ученик 9 класса международной школы №81 Astana English School Амангельды Ерсултан почти каждый день приходит в школьную теплицу. Здесь юный исследователь ухаживает за необычными цветами и редкими растениями, наблюдает за их ростом, занимается выращиванием рассады и сохранением коллекции, собранной в учебном центре, передает SteppeNews.kz.
Увлечение растениями у подростка появилось не случайно. Ерсултан признается, что выращивание растений требует не только терпения, но и постоянного изучения их особенностей. Каждый вид нуждается в собственном режиме освещения, температуре и поливе, поэтому работа в теплице стала для него настоящей исследовательской практикой.
«Выращивание растений — это большая ответственность. Каждому цветку нужен свой уход. Одним требуется больше света, а другие хорошо растут только при определенной температуре. Через такие эксперименты мы глубже понимаем природу», — говорит школьник.
Заниматься исследованиями Ерсултану помогает школьный центр IAES STEM Greenhouse. Здесь созданы условия, максимально приближенные к профессиональным оранжереям: установлены системы освещения, контроля температуры и полива. Ученики не только выращивают различные виды растений, но и изучают их биологические особенности, наблюдают за процессами роста и учатся применять полученные знания на практике.
Больше всего Ерсултан увлекают редкие декоративные цветы. По его словам, наблюдение за развитием растений позволяет лучше понимать природные процессы и воспитывает бережное отношение к окружающей среде.
Интерес к науке в семье школьника имеет глубокие корни. Ерсултан является потомком известного казахского ученого-биолога Карима Мынбаева и старается следовать его примеру. Сегодня он участвует в школьных исследовательских проектах и проявляет интерес к естественным наукам.
В прошлом году подросток посетил оранжереи столичного Ботанического сада, где познакомился с коллекциями тропических растений и суккулентов. Кроме того, он принимал участие в международных экологических семинарах, получая возможность обмениваться опытом и знаниями со сверстниками и специалистами из других стран.
История Ерсултана показывает, что современные школьные лаборатории и теплицы становятся не просто учебными кабинетами, а пространством, где дети могут попробовать себя в роли исследователей. Такие проекты помогают соединить теорию с практикой и дают возможность будущим ученым сделать первые шаги в науке еще за школьной партой.
Сауле Тугельбаева