В Алматы отметили один из самых известных традиционных праздников Китая — Циси. Но за легендой о двух влюблённых, разделённых Млечным путём, и красивой культурной программой просматривается гораздо более современная история: Казахстан и Китай всё активнее сближаются через образование, язык, академические обмены и молодёжь, рассказывает SteppeNews.kz.
Праздник, который рассказывает о Китае больше учебника
19 августа в библиотеке Alatau Creative Hub в Алматы прошло культурно-образовательное мероприятие, посвящённое празднику Циси. На одной площадке встретились студенты, изучающие китайский язык, преподаватели, представители образовательных центров, люди, интересующиеся китайской культурой, и просто жители города, которым было интересно узнать больше о традициях соседней страны.
Программа была построена таким образом, чтобы зритель не оставался исключительно зрителем. Гостям рассказали древнюю легенду о Пастухе и Ткачихе, студенты читали китайские стихи, исполняли казахские и китайские музыкальные произведения, танцевали и участвовали в театральных постановках.
В интерактивной части можно было попробовать китайскую каллиграфию, познакомиться с чайной церемонией, расписать веер, сделать украшение и примерить традиционный костюм ханьфу.
Получился формат, в котором культура одновременно объясняется и проживается — через язык, музыку, движение, ремесло и непосредственное участие.
Для культурной дипломатии это принципиальный момент. Когда о другой стране рассказывают только через официальные цифры, экономические проекты или исторические даты, образ этой страны остаётся достаточно абстрактным. Совсем другое дело — когда человек впервые пишет китайский иероглиф, слушает стихотворение на китайском языке, пробует чайную церемонию или видит, как его сверстники исполняют китайскую песню. Именно такие небольшие личные впечатления постепенно формируют интерес к стране и желание узнать её глубже.
Директор центра «Лаоши» Татьяна Каукенова считает, что именно в этом заключается ценность подобных встреч:
«Это прекрасный повод прикоснуться к живой культуре Китая: услышать древнюю легенду, увидеть, как традиция продолжает жить в поэзии, музыке, танце, каллиграфии, чайной культуре и рукоделии».
Для Алматы такой формат имеет и вполне практическое продолжение. Руководитель библиотеки Alatau Creative Hub Сауле Бабамуратова рассказала, что в библиотеке действует бесплатный кружок китайского языка, который посещают около 50 учеников. При этом библиотека ежедневно принимает более 500 читателей.
«У нас работают бесплатные кружки. В частности, прямо здесь, в нашей библиотеке, организован бесплатный кружок китайского языка, где в качестве волонтеров преподают наши замечательные учителя», — отметила она.
Получается важная последовательность: человек приходит на праздник из любопытства, знакомится с культурой, а затем получает возможность начать изучать язык. В этом смысле культурное мероприятие становится не разовой акцией, а частью более широкого образовательного пространства.
Циси: не только праздник любви
За пределами Китая Циси часто называют «восточным Днём святого Валентина». Действительно, центральная легенда праздника рассказывает о любви Пастуха и Ткачихи, которых разделил Млечный путь. Согласно преданию, только раз в году сороки образуют мост, по которому влюблённые могут встретиться.
Но романтическая сторона — лишь часть истории. Традиционно Циси был связан также с мастерством и обучением. Девушки обращались к Ткачихе как к символу искусности, просили мудрости и умения, а сам праздник сопровождался различными испытаниями мастерства, рукоделием и приготовлением специальных сладостей.
Поэтому в китайской традиции Циси — это одновременно история любви, праздник женского мастерства и своеобразная дата, связанная с желанием учиться и становиться искуснее.
Консул по политическим вопросам Генерального консульства КНР в Алматы г-жа Чэнь Сянюнь подробно рассказала гостям о менее известной стороне праздника — древней традиции «моления о мастерстве», испытании иглой и праздничной выпечке цяогу. По её словам, Циси в современном Китае продолжает соединять древнюю традицию с современной жизнью: молодёжь надевает ханьфу, участвует в праздничных мероприятиях, делится фотографиями и видео в социальных сетях, а сам день стал популярным временем для регистрации браков.
При этом китайский праздник оказался вполне понятен казахстанской аудитории благодаря знакомому культурному мотиву.
«Идея верности, любви и живого моста невероятно близка и культуре Казахстана. В казахском фольклоре есть своя прекрасная история любви — это поэма “Козы Корпеш — Баян Сулу”», — сказала Чэнь Сянюнь.
В Казахстане День Козы Корпеш — Баян Сулу отмечается 15 апреля. Само появление такого параллельного культурного образа показывает: диалог между двумя странами необязательно начинается с больших политических деклараций. Иногда он начинается с того, что люди находят в собственной культуре знакомый сюжет и через него пытаются понять культуру другого народа.
Именно поэтому слова китайского дипломата о языке прозвучали на празднике особенно символично:
«Каждый новый иероглиф — это маленький шаг по мосту, который соединяет Казахстан и Китай».
От культурного обмена — к образовательному партнёрству
За красивой метафорой стоит вполне конкретная система. Образовательные связи Казахстана и Китая в последние годы заметно расширяются, причём речь идёт уже не только о преподавании китайского языка или отдельных студенческих поездках.
По данным казахстанской стороны, около 5 тысяч молодых казахстанцев обучаются в китайских вузах. В Казахстане работают пять Институтов Конфуция, а китайские студенты, в свою очередь, изучают казахский язык и культуру. Президент Казахстана Касым-Жомарт Токаев ещё в 2024 году отмечал, что образовательное взаимодействие с Китаем динамично развивается.
Но гораздо показательнее другое: меняется качество этого сотрудничества.
В университетских контактах всё чаще появляются программы двойных дипломов, академическая мобильность, совместные исследования и подготовка специалистов для новых отраслей. Казахстан заинтересован не просто в том, чтобы его молодёжь получала образование в Китае, а в создании устойчивых профессиональных связей между двумя образовательными системами.
Именно поэтому предложение Токаева объявить 2026 год Годом образования и научных исследований в рамках сотрудничества Казахстана и Китая выглядит особенно значимым. На втором саммите «Центральная Азия — Китай» президент говорил о необходимости стимулировать гуманитарное взаимодействие, развивать совместные исследовательские лаборатории и создавать «академии инженеров» с участием китайских технологических компаний.
То есть образование постепенно выходит из категории исключительно гуманитарного сотрудничества и становится частью экономического и технологического развития.
Это хорошо видно по новым университетским проектам. Китайские образовательные структуры развивают присутствие в Казахстане, в том числе через филиал Пекинского университета языка и культуры в Астане. Одновременно казахстанские университеты расширяют сотрудничество непосредственно в Китае. Среди последних примеров — планы открытия филиала КазНУ имени аль-Фараби в Сучжоу, где предполагается подготовка специалистов по направлениям, связанным с инженерией и искусственным интеллектом.
Так формируется уже не односторонний поток студентов из Казахстана в Китай, а двустороннее образовательное пространство.
Директор Научно-образовательного центра «Пояс и Путь» Адиль Каукенов отметил:
«Очень часто всем нашим друзьям, партнёрам, тем ребятам, которые к нам приходят, родителям учеников я часто говорю о том, что сегодня, конечно, Китай — это для нас один из главных экономических партнёров Казахстана, один из ключевых инвесторов, ключевых логистических партнёров. Но всегда нужно помнить, когда мы говорим об экономике, когда мы говорим о больших цифрах, о путях, о Шёлковом пути, что на самом деле за всем этим стоят люди».
По его словам, именно поэтому изучение китайского языка нельзя отделять от культуры:
«Язык — это не лингвистический предмет, он не сам по себе. Его изучение невозможно без погружения в культуру, без реалий той страны, которая изучается».
Студенты становятся частью дипломатии
На празднике Циси эта идея получила самое наглядное подтверждение. Студенты не были просто аудиторией — они сами стали исполнителями и рассказчиками. Кто-то читал китайские стихи, кто-то танцевал, кто-то пел, кто-то участвовал в театральной постановке. Для многих из них китайский язык — ещё учебная дисциплина, но уже сейчас он становится инструментом общения с другой культурой.
В этом и заключается одна из наиболее интересных особенностей образовательной дипломатии: её участниками становятся не только государственные институты, дипломаты или университетские руководители, но и обычные студенты.
Молодой человек, который несколько лет изучает китайский язык, постепенно получает возможность объяснять Китай своим друзьям и родственникам. Если он учится или стажируется в КНР, то возвращается уже с личным опытом жизни в китайской среде. Аналогичный процесс происходит с китайскими студентами, которые изучают Казахстан, казахский язык и местную культуру.
Это человеческое измерение невозможно заменить официальными соглашениями.
Г-жа Чэнь Сянюнь, обращаясь к студентам, назвала их будущими «молодыми послами дружбы»:
«Надеюсь, что вы станете молодыми послами дружбы и построите тот самый прочный мост, который сближает наши страны и народы».
В этой фразе есть не только красивая метафора. Для Казахстана и Китая, которые развивают тесные связи в торговле, транспорте, инвестициях, науке и технологиях, наличие поколения специалистов, способных свободно работать на стыке двух культур, становится вполне практическим ресурсом.
Почему всё это связано с глобальным управлением
В сентябре 2025 года Китай представил Инициативу по глобальному управлению — Global Governance Initiative. Среди пяти её принципов названы:
- суверенное равенство,
- международное право,
- мультилатерализм,
- человекоцентричный подход
- и ориентация на реальные результаты.
Отдельно подчёркивается необходимость расширять международное сотрудничество, обмениваться опытом и способствовать взаимопониманию между цивилизациями.
Если рассматривать эту концепцию именно через образование, становится понятнее, почему гуманитарные обмены занимают всё более заметное место в отношениях государств. Образование создаёт не только знания и профессиональные навыки. Оно формирует способность людей взаимодействовать с представителями других обществ, понимать их культурный контекст и вместе искать решения общих задач.
Для Казахстана и Китая это особенно актуально. Две страны уже связаны торговлей, транспортными коридорами, инвестиционными проектами и производственными цепочками. Следующий уровень сотрудничества требует не только инфраструктуры, но и человеческого капитала.
Именно поэтому в рамках ШОС Китай уже говорит о создании платформ и центров сотрудничества в сфере научно-технологических инноваций, высшего и профессионально-технического образования, связывая это с более широкой повесткой глобального управления.
Получается своеобразная цепочка: культурный обмен формирует интерес, язык создаёт возможность общения, образование даёт знания, академические связи формируют профессиональные контакты, а всё вместе создаёт человеческую основу для долгосрочного международного сотрудничества.
В древней китайской легенде мост через Млечный путь появляется для того, чтобы соединить двух людей, которых разделяет огромное расстояние. В современном мире расстояния между странами сокращают уже не сороки из легенды, а университеты, образовательные программы, студенческие обмены, языковые центры и культурные проекты.
