Содержание школьного образования в Казахстане адаптируют к стремительному развитию технологий и искусственного интеллекта. В обновленные государственные образовательные стандарты, типовые учебные планы и учебные программы включены новые разделы, посвященные ИИ, сообщили в Министерстве просвещения РК, передает SteppeNews.kz
Работа проводится по поручению Президента Касым-Жомарта Токаева, данному на Республиканской августовской конференции педагогов в 2025 году. В дальнейшем изменения получили законодательную основу: в ноябре 2025 года был принят Закон Республики Казахстан «Об искусственном интеллекте», а в мае 2026 года подписан указ Президента о внедрении технологий искусственного интеллекта в систему среднего образования.
Одним из ключевых изменений стало обновление школьных предметов. Так, дисциплина «Цифровая грамотность» для учащихся 1–4 классов переименована в «Цифровую грамотность и искусственный интеллект», а предмет «Информатика» в 5–11 классах получил новое название — «Информатика и искусственный интеллект».
В Министерстве просвещения подчеркивают, что изменения не ограничиваются переименованием предметов. В содержание учебных программ включены новые разделы по искусственному интеллекту и 43 цели обучения, направленные на формирование цифровых компетенций школьников.
Для учеников начальных классов разработан раздел «Медиаграмотность и искусственный интеллект», включающий 17 целей обучения. Дети познакомятся с основами работы искусственного интеллекта, правилами цифровой безопасности, защитой персональных данных и ответственным поведением в цифровой среде.
В 5–9 классах также внимание уделят развитию компьютерного мышления, программированию и безопасному использованию технологий ИИ. Школьников научат грамотно формулировать запросы к интеллектуальным системам, критически оценивать полученные результаты, соблюдать требования кибербезопасности и принципы академической честности.
Для старшеклассников предусмотрен раздел «Управление данными и искусственный интеллект». В программу войдут основы машинного обучения, нейронных сетей, анализа данных и прикладной криптографии, а также изучение практических возможностей применения искусственного интеллекта.
По данным Министерства просвещения, обновленные программы уже прошли апробацию в прошлом учебном году и получили положительное экспертное заключение. В настоящее время документы проходят процедуру окончательного утверждения. Одновременно разрабатываются методические рекомендации, которые помогут педагогам безопасно и эффективно использовать инструменты искусственного интеллекта в образовательном процессе.
Внедрение новых образовательных программ является частью государственной стратегии по подготовке школьников к цифровой экономике, где навыки работы с искусственным интеллектом становятся одним из ключевых факторов будущей профессиональной востребованности.
Сауле Тугельбаева